Los Saberes de mis Estudiantes

Los saberes de mis estudiantes.

Me es grato confirmar que la habilidad y astucia de mis estudiantes (en un 60%), es alarmantemente extraordinaria, el registro de esta información en las dos clases del uso de internet me permite confirmar que no existe tendencia por uno de sus usos en particular, esto es que lo mismo obtiene información que la comparte. Como estrategia para compartir los conocimientos hemos determinado que los trabajos colaborativos en donde el trabajo de un equipo debe ser presentado posteriormente en forma individual y en resumen grupal para su análisis y ponderación, esta comunicación entre ellos se hará a través del uso de internet “espacio social”, una segunda estrategia nos permitirá ejemplificar las partes teorica de la materia, con animaciones, datos técnicos y cálculos para posteriormente llevarlas a foro.
Como lo consideraba factible los conocimientos y habilidades en este aspecto no son homogéneos, esto obedece a aspectos muy sencillos y propios del subsistema como; cursar la especialidad en informática, haber adquirido conocimientos en forma externa y la posibilidad de tener en casa estos avances tecnológicos. Por lo tanto un representante de cada equipo del grupo (quien más conocimiento tenga), será el monitor y les enseñará de manera secundaria habilidades con tendencia de unificar el conocimiento, esto en forma extra clase en nuestras instalaciones o en espacios que ellos mismos asignen siempre y cuando se cuente con lo mínimo requerido (computadora + internet).
Ahora sabemos que estamos dando nuestros primeros pasos para muchos desconocidos en el sentido y dirección de la comunidad hacker en donde compartir y construir en forma grupal es la tendencia para adquirir el conocimiento y lograr el aprendizaje.

Mi Confrontación con la Docencia

Mi confrontación con la docencia.


Cursé Ingeniería Industrial Química en el ITVH debido a que en ese tiempo estaba en auge la Industria Petrolera en mi estado. Cuando terminé de estudiar empecé a trabajar en la empresa MEXALIT en la ciudad de México. Para posteriormente continuar como Jefe de Producción en MEXALIT DIVISION SURESTE, ubicado en el Municipio de Teapa, Tabasco por un tiempo aproximado de 5 años. Una de mis primeras experiencias en la industria fue darme cuenta que en la escuela te enseñan apenas lo básico pues hace falta mucha experiencia práctica.
Después de un tiempo retorne a mi inquietud original de obtener mi título ya que hasta entonces por exceso de trabajo prescindí de ello, para esto ingresé al C.B.T.i.s. No. 93 de la Ciudad de Cárdenas, Tabasco, en donde conseguí mi titulación y estudios de maestría pero esos primeros días en el salón de clases frente a los alumnos sentía que estaba muy nervioso porque muchos de ellos no ponían atención o no les importaba la clase, y me sentía frustrado. Con el correr de las semanas fui aprendiendo a interesarlos en los temas, y a participar en su aprendizaje por lo que pienso que enseñar es una labor muy importante porque se prepara a los alumnos en algunas materias que les van a ser falta en próximos semestres o en escuelas de estudios superiores y siento que aunque muchas veces no se obtienen grandes sueldos de este trabajo uno se siente satisfecho al ver que muchos de tus alumnos se encuentran estudiando en una escuela de educación superior o son profesionistas.
Ser profesor en el CBTIS 93 tiene mucho valor para mí porque soy egresado del un CBTIS antes CECYT y creo hacer mi mayor esfuerzo para que las nuevas generaciones salgan mejor preparados de lo que yo salí en ese tiempo, además tengo la satisfacción de que todas mis hijas han egresado de este plantel. También me es grato observar y saludar algunos de mis alumnos ya siendo profesionistas de calidad, así como muchos de ellos estudiando en las distintas universidades y recomendando al CBTIS a familiares y amigos.
Debo reconocer que algunas veces me siento desmoralizado, al notar que aunque me esfuerce muchos alumnos no tienen el interés de aprender y se me hace muy difícil motivarlos, también he observado la deserción de algunos de ellos y algunos que nada más terminan el bachiller y ya no siguen estudiando, por problemas económicos aunque haya sido muy buenos alumnos de este nivel medio superior.

Esto es mi sentir y mi narración sobre mi confrontación con la docencia me despido de todos mandándole un cordial saludo y esperando poder leer sus relatos y aprender lo más que pueda de cada uno de ustedes.

Mi Aventura de ser Docente

Como percibo mi docencia


Para mis actividades cotidianas requiero de cuatro sesiones de 50 minutos cada una de ellas y éstas dos sesiones consecutivas en la semana para realización de trabajo colaborativo.
Paso lista para tomar en cuenta la asistencia, puntualidad y responsabilidad de mis alumnos en la materia, enseguida se le realizan preguntas sobre los temas estudiados en la clase anterior para recuperar los conocimientos adquiridos, también se revisan las investigaciones que se realizaron de tarea, esto se realiza para conocer el contenido de los temas ya que algunas investigaciones difieren de otras debido a que algunos alumnos nada mas lo realizan por cumplir sin importarle lo que investigaron y otros no comprenden bien los que se les pide y es importante que todos tengan una idea clara de los temas que investigan.
Otra actividad que se realiza es formarlos por equipos de cinco integrantes para realizar o a veces contestar un cuestionario relacionado con el tema de estudio; o en su caso mapas conceptuales, mapas mentales y por último se aclaran dudas y se les da una explicación de los temas que ellos observaron o que en realidad son muy complicados.
Como la materia de física que imparto es experimental, se realizan prácticas de laboratorio cada vez que se termina la parte teórica del tema, esto se hace con el fin de llevar a la práctica algunos procesos físicos que se llevan a cabo en la vida diaria y de esta manera hacer mas interesante la materia y los conocimientos adquiridos sean de calidad.